Implementasi Desain Arsitektur Biofilik pada Sekolah Alam Citra Insani Terhadap Keefektifan Proses Belajar Siswa

Yesinda Nur Fadillah, Muchlisiniyati Safeyah

Sari


Lingkungan belajar yang nyaman dan sehat merupakan salah satu faktor krusial dalam mendukung efektivitas proses pembelajaran. Salah satu permasalahan yang sering ditemui pada bangunan pendidikan saat ini adalah kurangnya perhatian terhadap aspek lingkungan alami, yang mengakibatkan ruang belajar terkesan monoton, kaku, dan tidak nyaman bagi siswa. Oleh karena itu, penerapan konsep arsitektur biofilik dalam desain bangunan pendidikan sangat diperlukan untuk menciptakan suasana belajar yang lebih baik. Penelitian ini berdasarkan pada teori arsitektur biofilik yang mengintegrasikan unsur alam ke dalam desain bangunan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan elemen biofilik dalam desain fisik Sekolah Alam Citra Insani di Lamongan serta mengevaluasi pengaruh terhadap kenyamanan dan konsentrasi siswa. Metode penelitian yang digunakan mencakup studi literatur serta observasi terhadap Sekolah Alam Citra Insani yang telah menerapkan konsep arsitektur biofilik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Sekolah Alam Citra Insani berhasil menerapkan elemen biofilik sehingga dapat menciptakan suasana belajar yang nyaman, sehat, dan menyenangkan. Siswa menjadi lebih berkonsentrasi, tidak mudah lelah, dan lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran.

Kata Kunci


Arsitektur Biofilik; Kenyamanan; Lingkungan Belajar; Sekolah Alam

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Akindeji E A, & Odunjo O O. (2025). ASSESSMENT OF BIOPHLIC DESIGN IMPACTS ON STUDENTS’ COMFORT IN IBADAN PUBLIC SECONDARY SCHOOLS, SOUTHWEST, NIGERIA.

Duffy, A. J. (2024). The ‘Nature’ of Vertical School Design—An Evolving Concept. In Architecture (Vol. 4, Issue 3, pp. 730–744). Multidisciplinary Digital Publishing Institute (MDPI). https://doi.org/10.3390/architecture4030038

Ejdling, R. (2024). Degree Project in Architecture Hilltop Pines Elementary School A Learning Environment With a Connection to Nature. www.kth.se

Ghaziani, R. (2025). Re-Thinking Biophilic Design for Primary Schools: Exploring Children’s Preferences. Architecture, 5(3), 42. https://doi.org/10.3390/architecture5030042

Ghaziani, R., & Fisher, K. (2025). Biophilic School Design for Health and Wellbeing. Architecture, 5(3), 65. https://doi.org/10.3390/architecture5030065

Kellert, S. R., & Calabrese, E. F. (2015). The PracTice of BioPhilic Design. www.biophilic-design.com

Kuo, M., Barnes, M., & Jordan, C. (2019). Do experiences with nature promote learning? Converging evidence of a cause-and-effect relationship. Frontiers in Psychology, 10(FEB). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00305

Mohammed Isa, F., & Grierson, D. (2025). Supporting nature-based learning experiences within confined urban schools: The study of a primary school in Glasgow, Scotland. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1516(1). https://doi.org/10.1088/1755-1315/1516/1/012005

Nery, A., Oberti, I., Plantamura, F., & Galán, C. (2025). Biophilic design in higher education: A review. In Cleaner and Circular Bioeconomy (Vol. 12). Elsevier B.V. https://doi.org/10.1016/j.clcb.2025.100156

Nursyamsu, L., Merzelish, M., & Laurens Pinassang, J. (2025). Integrating Sustainable Architecture Concepts in the Design of Nature-Based Elementary Schools. Sigma Teknika, 8(1), 192–201.

Rahardjo, A. H., Bachtiar, F., & Poltak Doloksaribu, H. (2025). Kajian Literatur Tersistematis (SLR) Pengaruh Penghijauan untuk Peningkatan Kesehatan Mental dan Performa Siswa di Lingkungan Sekolah. 3(1). https://doi.org/10.59810/localengineering

Ratnasari, A., Basuki, Y. D., & Sahid, S. (2025). Strategy of Visual Connection with Nature Through The Building | 121. Journal of Architectural Research and Education Journal Homepage, 7(1), 121–132. https://doi.org/10.17509/jare.v7i1.86792

Sekolah Alam Citra Insani. (2023). Profil Sekolah Alam Citra Insani Lamongan. Lamongan: Sekolah Alam Citra Insani. https://saci.sch.id/




DOI: https://doi.org/10.31284/j.tekstur.2026.v7i1.7855

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.