Pengembangan dan Implementasi Kit Listrik Dinamis dalam Mata Pelajaran IPA di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura

Rizki Nurilyas Ahmad, Mohammad Nasrul Mubin, Ari Mukti Wibowo, Adi Nurcahyo, Raden Danang Aryo Putro Satriyono

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan minat belajar serta kesadaran keselamatan dan kesehatan kerja (K3) kelistrikan siswa melalui penerapan kit listrik dinamis di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura. Mitra menghadapi keterbatasan variasi media praktikum IPA dan rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep listrik dinamis serta praktik penggunaan listrik yang aman, sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran yang bersifat aplikatif. Sebagai solusi, tim merancang dan memproduksi 12 kit listrik dinamis yang dilengkapi modul digital, kemudian menyelenggarakan kelas pengantar kelistrikan dan K3 serta pelatihan penggunaan media bagi guru dan siswa. Kegiatan diakhiri dengan praktikum terstruktur yang memberikan pengalaman langsung dalam memahami rangkaian dasar, Hukum Ohm, dan Hukum Kirchhoff. Hasil evaluasi melalui survei berbasis skala Likert (skala 1–4) untuk umpan balik siswa menunjukkan respons positif dari siswa dengan skor berkisar 3,12–3,56, sedangkan seluruh aspek penilaian guru memperoleh skor 5 dengan menggunakan skala Likert (skala 1-5). Temuan ini mengindikasikan bahwa kit listrik dinamis efektif dalam mendukung pemahaman konsep dasar listrik, kesadaran praktik aman ber-K3 melalui keterlibatan siswa dalam pembelajaran yang aktif, bermakna dan menyenangkan. Program ini memiliki potensi untuk direplikasi dan dikembangkan lebih lanjut pada topik mata pelajaran lainnya.

Keywords

teknologi; tepat guna; media pembelajaran; listrik dinamis; IPA

References

Apezahli, A. N., Rahmania, G. N. A., Amelya, H., Elya, R. A., & AR, S. (2025). Penggunaan Instrumen Skala Likert untuk Menilai Keterampilan Mengingat Pelajaran pada Siswa SMP Azzahrah 01 Palembang. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 6(3), 517–521. https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i3.484

Darip, M., Sari, N., & Yudianta, I. (2025). Meningkatkan Literasi Siswa Sekolah Dasar di Pedesaan Melalui Perpustakaan Keliling Dalam Kegiatan Pengabdian Masyarakat (KKM). Abdi Reksa, 6(1), 25–42. https://doi.org/10.33369/abdireksa.v6.i1.25-42

Hani, D., & Ibnudin. (2023). Inovasi Pembelajaran Menggunakan Media Alat Peraga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di UPTD SDN 1 Kertasemaya Indramayu. Quality : Journal Of Education, Arabic And Islamic Studies, 1(1), 23–28. https://doi.org/10.58355/qwt.v1i1.14

Iqrom, M., Masykur, A., Syadidul Itqon, M., Kunci, K., Likert, S., & Penelitian, M. (2025). Pengaruh Media Teknologi Pembelajaran Terhadiap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika. JDP (JURNAL DINAMIKA PENDIDIKAN), 11(4), 87–94. https://doi.org/10.64540/e501xz60

Karomah, F. N., Devita, D., Ramli, Z. J., & Mas’odi, M. (2024). Peran dan Manfaat Media Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 15(2), 211–222. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v15i2.5768

Dwi Prastyo, Y., & Herlinda Dos Santos, M. (2025). Pembelajaran Mendalam sebagai Strategi Transformasi Pendidikan: Studi Persepsi dan Aspirasi Guru Indonesia. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 5(1), 1073–1085. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.949

Missouri, R., Alamin, Z., Sutriawan, S., Annafi, N., & Lukman, L. (2022). Kolaborasi Bersama Menuju Pendidikan Berkualitas: Pengalaman Penerapan Service Learning di Sekolah Menengah Atas. Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 60–70. https://doi.org/10.52266/taroa.v1i1.969

Nasri, U., Gufran, M., Aulia, H. D., & Rasyidi, A. H. (2025). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Bagi Mahasiswa. Lumbung Ngabdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 13–15. https://doi.org/10.51806/668mkd11

Rahmawati, Y., Mu’ti, A., Suyanto, S., & Herianingtyas, N. L. R. (2025). Pembelajaran Mendalam: Transformasi Pembelajaran Menuju Pendidikan Bermutu. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 18(1). https://doi.org/10.24832/jpkp.v18i1.1281

Retnaningsih, C. (2023). Penggunaan Alat Peraga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SD Negeri 6 Buntok. Jurnal Saintifik (Multi Science Journal), 21(1), 17–24. https://doi.org/10.58222/js.v21i1.122

Retnawati, H. (2015). Perbandingan Akurasi Penggunaan Skala Likert dan Pilihan Ganda untuk Mengukur Self-regulated Learning. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran. https://doi.org/10.21831/JK.V45I2.7493

Santoso, W. Y. (2024). Penerapan Profil Pelajar Pancasila Melalui Problem Based Learning di Sekolah Menengah Pertama Kha Thohir. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(8), 282–290. https://doi.org/10.56393/decive.v4i8.2466

Sulasminah, D., & Kasmawati, S. (2025). Pelatihan Modifikasi Perilaku Untuk Membelajarkan Siswa Autis Bagi Guru SLB Negeri 1 Pinrang Sulawesi Selatan. Ahsana: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 43–50. https://doi.org/10.59395/ahsana.v3i2.384

Yuliana Latif, E., Idrus, R., Ayu Perdana, C., Author, C., & Negeri, S. (2025). Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Deep Learning pada Siswa Kelas IV SD Negeri 103 Kalosi. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(1), 73–84. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.1.2025.5444

DOI: https://doi.org/10.31284/j.adipati.2026.v5i2.8825

Refbacks

  • There are currently no refbacks.